1) Attivare processi di osservazione ragionata attraverso la deduzione, l’individuazione della metafora, il riconoscimento del simbolo, l’esercizio del confronto, l’interiorizzazione dei processi di riconoscimento e la fondamentale stimolazione della curiosità.

2) Educare al rispetto della cultura e del patrimonio artistico, attraverso lo studio dell'arte e del contesto storico.

Durata dell’attività

mensile

Spazio dell’attività

sale del museo/archivio

laboratorio scolastico (classe, atelier)

Piano Pedagogico

Dimensione di apprendimento

Conoscenze di base

alfabetizzazione primaria

Approfondimento

costruzione logica di saperi

Rielaborazione

costruzione espressiva e originale

Dimensione socio-relazionale

Autonomia

elaborazione individuale dei contenuti

Collaborazione

attività di confronto e condivisione

Cooperazione

elaborazione di un progetto

Fasi del progetto

Fase Iniziale

Attività svolte dagli utenti (studenti e/o pubblici del museo)

Studio, analisi, scoperta delle opere e delle storie legate alle opere d'arte protagoniste del progetto. In estrema sintesi: "Chiediamoci dei perché."

Attività svolte dai referenti del progetto (insegnanti e/o educatori museali/culturali)

Lezioni con l'utilizzo di PowerPoint e software Mimio. Brevi spiegazioni per raggiungere conoscenze di base; stimolare la richiesta di informazioni e fare in modo che le risposte possano essere dedotte dagli alunni.

Fase Intermedia

Attività svolte dagli utenti (studenti e/o pubblici del museo)

Attività di approfondimento attraverso laboratori. Attività grafiche e di costruzione con oggetti di riciclo e interpretazioni mimiche. Studio delle opere attraverso le immagini. Composizioni scritte. Composizione di prodotti digitali.

Attività svolte dai referenti del progetto (insegnanti e/o educatori museali/culturali)

Allestimento dei laboratori, coordinamento delle attività.

Fase Finale

Attività svolte dagli utenti (studenti e/o pubblici del museo)

Visita al museo gestita dagli studenti, sia come visitatori sia come esperte guide turistiche. Produzione di prodotti a largo raggio. Nuova elaborazione dei temi, con largo spazio alla creatività e alla simulazione del metodo per altri argomenti.

Attività svolte dai referenti del progetto (insegnanti e/o educatori museali/culturali)

Accompagnamento alla visita al museo e coordinamento degli interventi dei ragazzi. Proposte didattiche finalizzate all'interpretazione di quanto appreso.

Risultati del progetto

<p>Alto gradimento da parte dei bambini. Le esperienze simili, messe in atto negli anni precedenti, continuano a dare dei riscontri positivi anche a lunga distanza. Ad esempio, i bambini ricordano certi eventi studiati e ne fanno punto di riferimento per un ordine cronologico. L'approccio così guidato al mondo storico-artistico li gratifica e li rende protagonisti, educandoli anche al valore e al rispetto del patrimonio artistico.</p>

Opera di riferimento

Blog della classe

Continuità del progetto negli anni

Questo è un vecchio progetto che continua a non invecchiare. Cambiano gli argomenti, il metodo viene perfezionato, ma la matrice è sempre la stessa.

Materiali richiesti per l'attività

generale

specifico: fonti,documenti, libri, apparati multimediali (video/foto)

altro

Materiali prodotti

audiovisivi - fotografie

multimediali - ipertesti

multimediali - siti web