IES L'Estació
Piano anagrafico
Denominazione della Struttura
Scuola Secondaria “L’Estació”
City
Ontinyent
Address
Avenida Estación, 0 S N, 46870 Ontinyent
Iniziativa del progetto
Year Project
Referente
Celia Vidal
Website
E-mail
46006100@edu.gva.es
Partenariati
Università di Valencia
Piano di Identificazione
Who is the initiative for?
High school (14 - 18 yrs)
university students
teachers, professionals, educators
Number of participants
100
Type of intervention
Rapporto con i curricoli scolastici
in ampliamento
Direzione educativa trasversale
Anno
2015/2016
Numero insegnanti, operatori, educatori coinvolti
5
Objectives of the project
- - Mostrare e valorizzare le creazioni artistiche realizzate dagli studenti della scuola
- - Mostrare e valorizzare il processo artistico: le attività e le azioni artistiche fatte a scuola
- - Rivendicare il ruolo fondamentale dell’insegnante di disegno
Duration of activity
week(s)
Space of activity
laboratorio scolastico (classe, atelier)
Piano Pedagogico
Dimensione di apprendimento
Conoscenze di base
Descrivere in breve le conoscenze di base
L’insegnante di disegno spiega agli studenti le caratteristiche e le differenze tra i materiali e le principali tecniche impiegate per disegnare, dipingere, ecc.
Approfondimento
Descrivere in breve l'approfondimento
Gli studenti, guidati dall’insegnante, sperimentano le differenti tecniche artistiche approcciandosi a temi eterogenei.
Reworking
Descrivere in breve la rielaborazione
Lo studente rielabora in modo originale e creativo le conoscenze e le tecniche artistiche apprese e realizza le proprie opere.
Short description of the project
1. Il docente di disegno spiega in aula le diverse modalità di lavoro, sperimentando tecniche e tematiche differenti.
2. Gli studenti, guidati dal proprio insegnante, realizzano diversi lavori: assemblage, lavori ad acquerello o tecniche miste, disegni a matita, ritratti ispirati alla propria cultura visiva, non solo quella colta, storico-artistica, ma anche quella più quotidiana, propria del mondo della pubblicità.
3. Gli studenti della classe quinta realizzano opere di Street Art sulle pareti della scuola e negli spazi adiacenti.
4. Ogni studente autonomamente progetta e realizza una o più opere seguendo il proprio estro.
5. Alcune opere sono esposte a scuola, nell'ambito del’allestimento finale previsto dal progetto Second Round.
2. Gli studenti, guidati dal proprio insegnante, realizzano diversi lavori: assemblage, lavori ad acquerello o tecniche miste, disegni a matita, ritratti ispirati alla propria cultura visiva, non solo quella colta, storico-artistica, ma anche quella più quotidiana, propria del mondo della pubblicità.
3. Gli studenti della classe quinta realizzano opere di Street Art sulle pareti della scuola e negli spazi adiacenti.
4. Ogni studente autonomamente progetta e realizza una o più opere seguendo il proprio estro.
5. Alcune opere sono esposte a scuola, nell'ambito del’allestimento finale previsto dal progetto Second Round.
Results of the project
Valorizzazione delle opere realizzate dagli studenti mediante un’esposizione allestita negli spazi della scuola.
Rivendicazione dell’importanza dell’educazione artistica in una conferenza organizzata dall’Università di Valencia in collaborazione con la scuola, tenuta dal professore Ricard Huerta, con il titolo “Gli argomenti dell'arte per educare in città”.
Rivendicazione dell’importanza dell’educazione artistica in una conferenza organizzata dall’Università di Valencia in collaborazione con la scuola, tenuta dal professore Ricard Huerta, con il titolo “Gli argomenti dell'arte per educare in città”.
Continuità del progetto negli anni
Si
Materiali richiesti per l'attività
Materiali prodotti
audiovisivi - video
audiovisivi - fotografie
multimediali - siti web
cartacei - cartelloni
cartacei - documentazioni
Autore scheda
María José Gómez Aguilella
interdisciplinare
spazio urbano (città, piazza,ecc.)