ITINERARI TURISTICI TRA SCIENZA E TECNOLOGIA IN PROVINCIA DI CASERTA
Piano anagrafico
Denominazione della Struttura
Museo Michelangelo - Caserta
City
Caserta
Address
Viale Michelangelo Buonarroti, 1
Iniziativa del progetto
Year Project
E-mail
museomichelangelo@yahoo.com
Piano di Identificazione
Who is the initiative for?
High school (14 - 18 yrs)
other
tutti i pubblici
Number of participants
1 000
Type of intervention
Rapporto con i curricoli scolastici
in ampliamento
Direzione educativa trasversale
Anno
Dal 01/2015 al 10/2015
Objectives of the project
1. Costruire una relazione permanente tra le collezioni museali del Museo Michelangelo con il patrimonio scientifico/tecnologico del territorio, dando la possibilità anche ai cittadini dei luoghi vicini ai siti di esplorarlo, mediante supporti virtuali e multimediali (audio-guide e applicazioni scaricabili gratuitamente sul web). 2. Permettere agli studenti dell’Istituto Buonarroti, appartenenti allo staff educativo del Museo "Michelangelo" (perché adeguatamente preparati allo scopo durante l'anno scolastico 2014/15) di ideare e sperimentare in proprio possibili itinerari turistici tematici dedicati al patrimonio naturalistici, scientifico e tecnologico storico, con la guida dei referenti (P. Di Lorenzo, M. Aceto, A. Rea).
Duration of activity
other (fill out)
Space of activity
sale del museo/archivio
altro
Piano Pedagogico
Dimensione di apprendimento
Conoscenze di base
Descrivere in breve le conoscenze di base
I fruitori visitano il museo e apprendono le prime informazioni sul territorio.
Approfondimento
Descrivere in breve l'approfondimento
I fruitori costruiscono nuovi saperi perché il progetto s'ispira all'ambito VIII delle Linee guida DM 2001 (che declina i principi delle relazioni tra Museo e territorio) e punta a consolidare, in modo permanente, le relazioni tra il Museo "Michelangelo" e le sue collezioni (strumenti di fisica, chimica, rocce e minerali, apparati tecnologici etc.) e il patrimonio ancora superstite in provincia e mai esplorato sistematicamente e assolutamente non divulgato.
Reworking
Descrivere in breve la rielaborazione
L'ideazione da parte degli studenti di un percorso tematico rappresenta un momento di rielaborazione personale.
Short description of the project
Il progetto si declina in:
1. esplorazione del patrimonio;
2. individuazione dei beni fruibili e non;
3. definizione di 3 percorsi provinciali (Caserta città; Lungo l'Appia; Verso il Matese) comprendenti diversi siti in ciascun Comune (Caserta, Santa Maria Capua Vetere, Capua, Teano, Sessa Auruna, Piedimonte Matese);
4. sopralluogo, ripresa fotografica;
5. realizzazione di schede descrittive, galleria immagini, video, audiodescrizione, pubblicazione dei materiali (audioguide scaricabili anche come App) sul sito http:\\izi.travel legando i percorsi al Museo Michelangelo.
1. esplorazione del patrimonio;
2. individuazione dei beni fruibili e non;
3. definizione di 3 percorsi provinciali (Caserta città; Lungo l'Appia; Verso il Matese) comprendenti diversi siti in ciascun Comune (Caserta, Santa Maria Capua Vetere, Capua, Teano, Sessa Auruna, Piedimonte Matese);
4. sopralluogo, ripresa fotografica;
5. realizzazione di schede descrittive, galleria immagini, video, audiodescrizione, pubblicazione dei materiali (audioguide scaricabili anche come App) sul sito http:\\izi.travel legando i percorsi al Museo Michelangelo.
Results of the project
1. Il museo è integrato con il territorio in modo da creare un continuum che valorizzi il patrimonio storico e culturale del luogo;
2. Coinvolgimento degli studenti dell'Istituto "Buonarroti" nell'ottica di rendere i ragazzi più consapevoli del valore storico della propria regione.
2. Coinvolgimento degli studenti dell'Istituto "Buonarroti" nell'ottica di rendere i ragazzi più consapevoli del valore storico della propria regione.
Indica quali sono le modalità che hanno garantito la fruizione del patrimonio
Visita tematica, ricerche
Continuità del progetto negli anni
stabile
Materiali richiesti per l'attività
Materiali prodotti
altro
interdisciplinare
inferiore all'anno
contesto urbano
percorsi tematici