Attraverso vari incontri referenti del Museo e delle Scuole hanno elaborato una proposta che si fonda sulle sale espositive del museo, in modo da realizzare un percorso logico e coerente tra scuola e museo. Il progetto è pensato per sviluppare con un approccio ludico attività di gruppo e costruzione di conoscenza condivisa.
Gli alunni, seguendo le schede delle attività proposte, avranno modo di sperimentare l’utilizzo concreto di strumenti tecnologici quotidiani quali le “bilance” (meglio gli “strumenti per pesare”) e saranno guidati verso il riconoscimento e la sperimentazione di elementari principi fisici alla base dei differenti strumenti. Tutte le attività propongono approcci alla realtà secondo il metodo scientifico, basati sull’osservazione dei fenomeni e la conseguente formulazione di ipotesi. Le discipline interessate sono quelle di ambito scientifico e tecnologico: tecnica e scienze. In particolare i contenuti laboratoriali si ricollegano ai sistemi di misura, alle caratteristiche e modalità di utilizzo delle differenti tipologie di strumenti per pesare, al loro funzionamento ed ai principi fisici su cui si basano, alle loro principali caratteristiche e particolarità. Allegati al kit una serie di quaderni con approfondimenti teorici, sugegrimenti per altre attività sperimentali e rimandi bibliografici. Il kit si propone inoltre come modalità innovativa di valorizzazione delle collezioni, proponendo attività attraverso immagini delle bilance del Museo e ben si presta ad essere integrato da una visita in loco.